Hoy en día, quien diseña una página Web tiene que considerar que los usuarios que acceden a ellas no necesariamente tienen las mismas condiciones sensoriales y físicas. Debido a este problema se cree que algunas personas no pueden usar la pc, pero se equivocan ya que hay muchas maneras de usar una pc, ahora las pc, cuentan con comando de voz, o del panel táctil el cual hace que escribir sea mas fácil para aquellas que tengan tengan un problemas en las manos, también contamos con la cámara que raciona con algunos gestos de la cara, igualmente ahora los smartphone cuenta con una aplicación llamada "talckback", el cual esta dedicado para las personas con deficiencia de la vista u oídos, así que la tecnología también se va adaptando para aquellas personas con alguna deficiencia ya sea sensoriales o físicas.
Aquí en esta imagen podemos ver claramente como se adapta las computadora :
Aquí también podemos ver un vídeo de como es que la tecnología como es adaptada para estas personas:
Para empezar en México afecta la falta de información sobre las discapacidades crea un entorno escolar hostil, que repercute en el aprendizaje de los niños y en su integración al entorno social, también en las escuelas sea crea un problema ya que o cuenta con las adecuaciones necesarias en su infraestructura, es decir, rampas de seguridad para la utilización de sillas de rueda bien construidas ya que la inclinación es excesiva y no esta conforme a lo requerido por una persona con discapacidad, por lo que los niños entran a las instalaciones con la ayuda de sus padres, profesores y compañeros de clase, carecen de un baño especial para dichos niños en el cual la movilidad y la privacidad se realice de forma adecuada.
La UNESCO apoya diversos tratados y convenios internacionales relativos a los derechos humanos que proclaman el derecho a la educación de todos las personas, entre otros el Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), la Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza (1960), la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) y el Artículo 24 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006).
- La promoción de prácticas idóneas e intercambios de conocimientos mediante diversos dispositivos, tales como el banco de datos La educación integradora en acción, creado con la colaboración de la Agencia Europea para el Desarrollo de las Necesidades Educativas Especiales, y la red de Internet Construir sociedades integradoras para las personas con discapacidad.
- La creación de alianzas institucionales, mediante el Equipo Especial de Educación de la Alianza Mundial por los Niños con Discapacidad, que coordinan conjuntamente el UNICEF y la UNESCO, y que trata de orientar a los Estados Miembros en lo tocante a la aplicación del Artículo 24 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
En Alemania, los niños con discapacidades intelectuales aprenden en escuelas especiales desde hace décadas. Con 3.200 instituciones de esta clase, el sistema alemán se diferencia del resto. Pero cada vez son más los alumnos discapacitados que acuden a escuelas normales y aprenden junto a compañeros sin discapacidad. Muchos padres y pedagogos se muestran escépticos al respecto.
En conclusión en México no contamos con los entandares adecuados para la gente con discapacidades ya sea físicas o sensoriales, eso afecta a todos ya que estas personas no tienen la educación adecuada o elevada que debería de ser, y a cuanto tecnología no tenemos todo los necesario, deberíamos de implementar mas centro de computo echo para ellos, para que también puedan tener mas acercamiento hacia la tecnología, espero que mas adelante este trabajo pueda ser ayuda de algo, gracias.
